Навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності
Комплексні освітні програми:
· Базовий компонент дошкільного освіти.
· Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».
Парціальні освітні програми:
· «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років. Лохвицька Л.В.
· «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку. Борщ Р.М., Самойлик Д.В.
· «Граючись вчимося. Англійська мова». Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.
- «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку. Єфименко М.М.
- «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку, Лохвицька Л.В.
З 2022 року затверджена нова редакція програми розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля".
Концептуальна ідея програми полягає у вироблені оптимального варіанту реалізації змісту Базового компоненту дошкільної освіти; сучасних підходах до розвитку, навчання і виховання дитини раннього (третій рік життя) та дошкільного віку.
Мета програми - реалізація оптимального комплексу розвивальних, виховних і навчальних функцій та змістових напрямків організації життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 2 до 6 років із поступовим ускладненням змістової наповнюваності на кожному віковому етапі, що стосується положень особистісно-зорієнтованого та ціннісного підходу.
Завдання програми розглянуті крізь призму Базового компонента дошкільної освіти. Структуру програми визначають освітні лінії. У змісті програми виокремлюють розділи за віковою періодизацією: ранній вік (третій рік життя), молодший дошкільний вік (четвертий рік життя), середній дошкільний вік (п’ятий рік життя), старший дошкільний вік (шостий рік життя), в яких подані стислі психологічні характеристики дітей, завдання розвитку, зміст і форми освітнього процесу з кожного змістового компонента. Кожна освітня лінія програми завершується показниками компетентності дитини.
Програма побудована на принципах науковості, інтеграції, системності, комплексності, гуманізації змісту навчання та виховання.
Програма відповідає стратегічним завданням дошкільної освіти: реалізація особистісно зорієнтованої моделі дошкільної освіти, прилучення дітей до системи цінностей, культури, традицій українського народу, формування в дошкільників цілісної картини світу.
Багато уваги у програмі відведено освітній лінії “Особистість дитини”. У ній виокремлено завдання щодо формування потреби у здоровому способі життя, виховання ставлення до здоров’я як до цінності, розвиток рухової активності дитини.
Програма “Українське дошкілля” включає завдання з ознайомлення дошкільників із пожежною безпекою, правилами дорожнього руху, безпекою в побуті, поведінкою з незнайомими людьми, безпекою на природі.
Освітня лінія “Дитина в соціумі” представлена розділами: “Формування основ духовно-моральних якостей”, “Народознавство”, а у середньому та старшому дошкільному віці також додано розділ “Основи правової культури”.
Програма “Українське дошкілля” орієнтує на розширення кола уявлень дітей про культуру, традиції українського народу. Підрозділ “Народознавство” включає ознайомлення дітей із сімейними та родинними традиціями, українською оселею, рідним краєм, народним одягом, українською народною іграшкою, календарно-обрядовими святами, звичаями і традиціями, національною кухнею та народними ремеслами. Такий аспект роботи введений для пізнавального розвитку, збагачення знань дітей про історичні пам’ятки, формування стійкого інтересу до народознавчого матеріалу свого регіону, бажання пізнати його ближче.
Зміст освітньої лінії “Дитина у природному довкіллі” спрямований на збагачення уявлень про світ природи, формування екологічної культури дошкільника. Неабияку увагу приділено розкриттю особливостей природи.
Освітня лінія “Дитина у світі культури” представлена двома розділами: “Предметний світ” та “Світ мистецтва”.
Підрозділ “Предметно-практична діяльність” включає трудову діяльність, а в середньому та старшому дошкільному віці ще основи економічної культури.
Розділ “Світ мистецтва” включає такі види дитячої художньої діяльності: літературна, музична, театральна, образотворча. Використовуючи такий великий спектр діяльності з дітьми, вихователь має змогу збагачувати духовний світ дитини, розвивати уяву, почуття. Програма передбачає збагачення образотворчої діяльності дітей (малювання, аплікація, ліплення) через використання виробів декоративно- ужиткового мистецтва України та різних інноваційних технік малювання й аплікації.
Враховуючи те, що провідною діяльністю дітей дошкільного віку є гра, у програмі виокремлено освітню лінію “Гра дитини”. У ній розглянуто такі види ігор, як: рольові, конструкторсько-будівельні, дидактичні, народні, рухливі, настільно-друковані, театралізовані та ігри на розвиток креативності. Особливо багата тематика народних ігор. Також подано орієнтовну тематику кожного виду ігор.
Освітня лінія “Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі” побудована за напрямами “Сенсорні еталони”; “Елементарні математичні уявлення”. Діти старшого дошкільного віку розв’язують нескладні завдання з народної математики.
Запорукою якісної освіти є мовленнєвий розвиток дошкільника. Тому в освітній лінії “Мовлення дитини” уточнено й конкретизовано завдання з формування правильної звуковимови, збагачення та активізації лексичного запасу, оволодіння граматично-правильним мовленням, зв’язним мовленням. Уведено напрям роботи “Мовленнєвий етикет”. У програмі одним зі складників мовленнєвого розвитку є завдання з підготовки дітей до навчання елементів грамоти та підготовки руки до письма. Особливий акцент зроблено на завдання мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку, враховуючи обов’язковість дошкільної освіти з п’ятирічного віку.
Показники компетентності, якими закінчується кожна освітня лінія програми, вихователь може використати для визначення рівня розвитку дитини в кінці навчального року.
У додатках подано орієнтовний перелік музичного репертуару та художньої літератури. Враховуючи те, що форми та напрямки роботи з батьками стосуються усіх вікових груп, розділ “Співпраця із сім’єю” винесений в додатки.
Програма розвитку дітей дошкільного віку “Українське дошкілля” відображає запити практиків, орієнтує на системність щодо гуманістично спрямованої активної роботи з формування життєвої компетентності дошкільника.
Навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти у Комунальному закладі дошкільної освіти (ясла – садок ) №387
Дніпровської міської ради
| № з/п | Найменування програм та навчально-методичних посібників, які використовуються | Наявність | Ким затверджено (схвалено) | Рік затвердження |
| 1. | Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) Наук.кер. Піроженко Т.О. | так | Наказ МОН від 12.01.2021 № 33 | 2021 |
| Програми (комплексні, парціальні) | ||||
| Комплексні програми | ||||
| 2. | Дитина. Освітня програма для дітей від 2 до 8 років | так | Лист МОН від 09.11.2015 № 1/11-16163 | 2015 |
| Парціальні програми | ||||
| 3. | Дитяча хореографія. Програма хореографічної діяльності дітей від 3-х до 7-ми років. Навчально-методичний посібник | так | Лист ІІТЗО від 05.05.2015 № 14.1/12-Г-255 | 2015 |
| 4. | Англійська мова для дітей дошкільного віку. Програма та методичні рекомендації | так | Лист ІМЗО від 28.07.2015 № 14.1/12-Г-952 | 2015 |
| 5. | Мудрі шахи. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку | так | Лист ІІТЗО від 05.05.2015 № 14.1/12-Г-262 | 2015 |
| 6. | Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку. Парціальна програма для закладів дошкільної освіти | так | Лист ІМЗО від 12.09.2015 № 22.1/12-Г-46 | 2015 |
| 7. | STREAM-освіта або Стежинки у Всесвіт: альтернативна програма формування культури інженерного мислення в дітей передшкільного віку | так | Лист ІІТЗО від 14.07.2020 № 22.1/12-Г-274 | 2020 |
| 8. | Про себе треба знати, про себе треба дбати. Парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку | так | Лист ІІТЗО від 08.11.2013 № 14.1/12-Г-632 | 2013 |
| 9. | Україна – моя Батьківщина Парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку | так | Лист ІМЗО від 25.03.2016 № 2.1/12-Г-85 | 2016 |
| 10. | Вчимося жити разом Парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4-х до 6-7 років | так | Лист ІМЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-363 | 2016 |
| 11. | «Скарбниця моралі». Програма з морального виховання дітей дошкільного віку | так | Лист ІІТЗО від 25.07.2014 № 14.1/12-Г-1359 | 2014 |
| Навчально-методичні, методичні посібники, методичні рекомендації, збірки, хрестоматії | ||||
| Загальні питання організації освітнього процесу і життєдіяльності дітей | ||||
| 12. | Моніторинг якості дошкільної освіти: кваліметричний підхід до оцінки розвитку дитини. Карабаєва І.І, Савінова Н.В. | так | Лист ІІТЗО від 22.06.2016 № 2.1/12-Г-404 | 2016 |
| 13 | Організаційно-розпорядча документація дошкільного навчального закладу. Панасюк Т.В., Омельяненко Н.В., Ільченко Л.І. | так | Лист ІІТЗО від 22.06.2016 № 2.1/12-Г-403 | 2016 |
| Ранній вік | ||||
| 14. | Методика розвитку мовлення і навчання рідній мові дітей раннього віку. Богуш А.М., Маліновська Н.В. | так | Лист ІІТЗО від 17.02.2016 № 2.1/12-Г-58 | 2015 |
| Особистість дитини | ||||
| 15. | Планування занять з фізичної культури для дітей раннього та дошкільного віку. Випуск 1. Осінній цикл: вересень-жовтень-листопад Єфименко М.М., Бочков П.М. | так | Лист ІІТЗО від 11.11.2015 № 2.1/12-Г-62 | 2015 |
| 16 | Планування занять з фізичної культури для дітей раннього та дошкільного віку. Випуск 2. Зимовий цикл: грудень-січень-лютий Весняний цикл: березень-квітень-травень Літній цикл: червень-липень-травень Єфименко М.М., Бочков П.М. | так | Лист ІІТЗО від 28.12.2015 № 2.1/12-Г-153 | 2015 |
| 17. | Дошкільнятам про сталий розвиток. Маленькі люди великого світу. Навчально-методичний посібник для вихователів дітей молодшого дошкільного віку. Гавриш Н.В., Пометун О.І. | так | Лист ІМЗО від 28.12.2015 № 22.1/12-Г-156 | 2015 |
| 18. | Дошкільнятам про сталий розвиток. Діємо разом. Навчально-методичний посібник для вихователів дітей 5-го року життя. Гавриш Н.В., Пометун О.І. | так | Лист ІМЗО від 03.03.2017 № 22.1/12-Г-100 | 2017 |
| Дитина в соціумі | ||||
| 19. | Соціальний розвиток дитини. Діти 5-го року життя. Поніманська Т.І., Козлюк О.А., Дичківська І.М. та ін. | так | Лист МОН України від 12.07.2013 № 1/11-11414 | 2013 |
| 20. | Вчимося жити разом Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4-х до 6-7 років Піроженко Т.О., Хартман О.Ю., Палієнко К.В. та ін. | так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-363 | 2016 |
| Дитина природному довкіллі | ||||
| 21. | Дошкільнятам про світ природи. Діти п’ятого року життя. Бєлєнька Г.В., Половіна О.А. | так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-369 | 2016 |
| 22. | Дошкільнятам про світ природи. Старший дошкільний вік. Бєлєнька Г.В., Половіна О.А., Науменко Т.С. | так | Лист МОН України від 12.07.2013 № 1/11-11415 | 2013 |
| Дитина в світі мистецтва | ||||
| 23. | Дитяча хореографія Навчально-методичний посібник. Шевчук А.М. | Так | Лист ІІТЗО від 05.05.2015 № 2.1/12-Г-255 | 2015 |
| Гра дитини | ||||
| 24. | Ігрова діяльність дошкільника. Молодший дошкільний вік. Піроженко Т.О., Зав’язун Т.В. | Так | Лист ІІТЗО від 25.03.2016 № 2.1/12-Г-86 | 2016 |
| 25. | Шаховими стежинами. Методичний посібник. Купрієнко В.І., Ходосенко О.Ю., Сандакова О.Д. | Так | Лист ІІТЗО від 28.12.2015 № 2.1/12-Г-159 | 2015 |
| 26. | Українські народні дитячі рухливі ігри, забави та розваги. Яловська О.О., Романюк Т.В. | Так | Лист ІІТЗО від 05.05.2015 № 14.1/12-Г-265 | 2015 |
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | ||||
| 27. | Формування математичної компетентності дітей 4-го року життя. Зайцева Л.І. | Так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-364 | 2016 |
| 28. | Формування математичної компетентності дітей 5-го року життя. Зайцева Л.І. | Так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-365 | 2016 |
| 29. | Формування математичної компетентності дітей 6-го року життя. Зайцева Л.І. | Так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-366 | 2016 |
| Мовлення дитини | ||||
| 30. | Розвиток мовлення дітей п’ятого року життя Богуш А.М., Гавриш Н.В. | Так | Лист ІІТЗО від 22.06.2016 № 2.1/12-Г-405 | 2016 |
| 31. | Формування у дітей старшого дошкільного віку мовленнєвої діяльності: діагностико-розвивальний комплекс. Калмикова Л.О. | так | Лист ІІТЗО від 22.06.2016 № 2.1/12-Г-362 | 2016 |
| 33. | Вчимося складати розповіді. Навчання дітей 5-го року життя розповідання за сюжетними картинками. Богуш А.М., Гавриш Н.В. | Так | Лист ІІТЗО від 25.03.2016 № 2.1/12-Г-87 | 2016 |
| Навчальні посібники, альбоми, робочі зошити для дітей | ||||
| Дитина в світі мистецтва | ||||
| 34. | Альбом з малювання для дітей для дітей 6-го року життя, у 2 ч. Панасюк І.С. | Так | Лист ІМЗО від 24.10.2018 № 22.1/12-Г-974 | 2018 |
| 35. | Альбом з аплікації та ліплення для дітей 6-го року життя, у 2 ч. Яковлєва Н.В. | Так | Лист ІІТЗО від 25.12.2014 № 14.1/12-Г-1859 | 2014 |
| 36. | Альбом з малювання для дітей для дітей 3-го року життя, у 2 ч. Панасюк І.С. | Так | Лист ІМЗО від 24.10.2018 № 22.1/12-Г-972 | 2018 |
| 37. | Альбом з аплікації та ліплення для дітей 4-го року життя, у 2 ч. Яковлєва Н.В. | Так | Лист ІІТЗО від 25.12.2014 № 14.1/12-Г-1857 | 2014 |
| 38. | Альбом для малювання для дітей середнього дошкільного віку. Зима-весна | Так | Лист ІІТЗО від 12.05.2014 № 14.1/12-Г-683 | 2014 |
| 39. | Альбом з малювання для дітей для дітей 4-го року життя, у 2 ч. Панасюк І.С. | Так | Лист ІМЗО від 04.05.2018 № 22.1/12-Г-973 | 2018 |
| 40. | Альбом з аплікації для дітей для дітей 4-го року життя. Панасюк І.С. | Так | Лист ІМЗО від 04.05.2018 № 22.1/12-Г-242 | 2018 |
| Мовлення дитини | ||||
| 41. | Мовлення дитини. Для дітей дошкільного віку. Федієнко В.В., Уварова Т.А. | Так | Лист ІІТЗО від 12.05.2014 № 14.1/12-Г-681 | 2014 |
|
Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | ||||
| 42. | Математика та логіка. Для дітей середнього дошкільного віку. Федієнко В.В., Волкова Ю.С. | Так | Лист ІІТЗО від 12.05.2014 № 14.1/12-Г-680 | 2014 |
| 43. | Математична скринька: робочий зошит для дітей 4-го року життя. Зайцева Л.І. | Так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-367 | 2016 |
| 44. | Математична скринька: робочий зошит для дітей 5-го року життя. Зайцева Л.І. | Так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-368 | 2016 |
| 45. | Математична скринька: робочий зошит для дітей 6-го року життя. Зайцева Л.І. | Так | Лист ІІТЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-374 | 2016 |
| Дитина природному довкіллі | ||||
| 46. | У світі природи. Робочий зошит для дітей 5-6 років Мечник Л.А., Вітушинська Н.І., Пилипів О.Я. | Так | Лист ІІТЗО від 20.02.2014 № 14.1/12-Г-149 | 2014 |
| 47. | Природне довкілля. Для дітей дошкільного віку. Федієнко В.В., Волкова Ю.С. | Так | Лист ІІТЗО від 12.05.2014 № 14.1/12-Г-681 | 2014 |
| Наочні посібники | ||||
| 48. | Розповідаємо разом. Методичний комплект (методичні рекомендації, альбом сюжетних картин) Богуш А.М., Гавриш Н.В. | Так | Лист ІІТЗО від 18.06.2015 № 14.1/12-Г-531 | 2015 |
